赤峰職業(yè)技能證書辦理：教育部啟動“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)，我們的生活中有許多不同的人在生活，但是在生活中也有許多不用的人，有的人比較勤奮有的人比較懶惰，勤奮的人自然有收獲，懶惰的人肯定什么都沒得到，但不是每個人都是天生勤奮和天生懶惰，其實(shí)這都是在后天的培育當(dāng)中，有的人是因?yàn)榄h(huán)境的影響有的人是因?yàn)樯磉叺娜硕绊懀裎覀儸F(xiàn)在這樣的年輕人就應(yīng)該勤奮起來不應(yīng)該在懶惰下去了，在懶惰下去我們的青春就浪費(fèi)了，就這現(xiàn)在年輕的大好青春，就應(yīng)該去奮斗就應(yīng)該去努力，就好比這個職業(yè)技能證書，職業(yè)技能證書不難考，只要你努力只要你奮斗肯定就能考下來，接下來就讓小編給大家講講，職教20條明確提出，赤峰專科本科學(xué)歷提升在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)，鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書。啟動證書制度試點(diǎn)，是促進(jìn)技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式和評價模式改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，是拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)、緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的重要途徑，對于構(gòu)建國家資歷框架、推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)人力資源強(qiáng)國具有重要意義。

職業(yè)技能等級證書是畢業(yè)生、社會成員職業(yè)技能水平的憑證，也是對學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定。赤峰職業(yè)技能證書辦理證書體現(xiàn)崗位（群）能力要求，反映職業(yè)活動和個人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合職業(yè)能力，全面涵蓋專業(yè)知識、職業(yè)素養(yǎng)和技能操作，分為初級、中級、高級。院校在試點(diǎn)工作中要進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)歷證書作用，夯實(shí)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，處理好1與X的關(guān)系，堅(jiān)持育訓(xùn)結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、長短結(jié)合，促進(jìn)書證融通，以人才評價模式改革帶動職業(yè)教育質(zhì)量提升。學(xué)生自主選擇參加職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)與考核，不作為畢業(yè)的限制條件。

職業(yè)技能等級證書是證書制度設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，是一種新型證書。職業(yè)技能等級證書的開發(fā)與實(shí)施，將按照“放管服”改革要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，健全社會參與機(jī)制，面向社會招募培訓(xùn)評價組織，實(shí)行目錄管理，建立退出機(jī)制。培訓(xùn)評價組織對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)接軌，按有關(guān)規(guī)定開發(fā)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)實(shí)施職業(yè)技能考核、評價并證書發(fā)放。教育部將聯(lián)合行業(yè)部門、行業(yè)組織，并積極發(fā)揮全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會等專家組織作用，赤峰職業(yè)技能證書辦理定期對職業(yè)技能等級證書有關(guān)工作進(jìn)行“雙隨機(jī)、一公開”的抽查和監(jiān)督，赤峰計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校對培訓(xùn)評價組織行為和職業(yè)院校培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測和評估。教育部、人社部兩部門目錄內(nèi)職業(yè)技能等級證書具有同等效力，持有證書人員享受同等待遇。

證書制度建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，要從試點(diǎn)做起，穩(wěn)步推進(jìn)。下一步，我們將會同有關(guān)部門共同研制試點(diǎn)方案，堅(jiān)持政府引導(dǎo)、市場調(diào)節(jié)，育訓(xùn)結(jié)合、質(zhì)量為上，管好兩端、規(guī)范中間，試點(diǎn)先行、穩(wěn)步推進(jìn)的原則，在部分省份和學(xué)校，圍繞先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技術(shù)技能人才緊缺領(lǐng)域，部署啟動試點(diǎn)工作。