赤峰計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校里有高科技，計(jì)算機(jī)不用按鍵可不可以，難道就不能直接對(duì)它下命令嗎？人類自然形成的與自然界溝通的認(rèn)知習(xí)慣和形式必定是人機(jī)交互的發(fā)展方向。讓未來的計(jì)算機(jī)能聽、說、寫、畫，能感覺是我們的希望。如今計(jì)算機(jī)的應(yīng)用滲透到方方面面，它被嵌入到各種家用電器設(shè)備、生活空間、移動(dòng)通訊設(shè)備中。人們需要能在三維空間中方便使用的計(jì)算機(jī)，而不是必須坐在機(jī)器面前手握鼠標(biāo)、指敲鍵盤的計(jì)算機(jī)。

因此，人們?cè)谂c計(jì)算機(jī)交互的過程中，也期望計(jì)算機(jī)具有情感和自然和諧的交互能力，赤峰專科本科學(xué)歷提升而具有情感與智能交互就是要賦予計(jì)算機(jī)類似于人一樣的觀察、理解和生成各種情感特征的能力，最終目標(biāo)是達(dá)到人機(jī)之間和人與人之間一樣，能進(jìn)行自然、親切和生動(dòng)的智能交互?，F(xiàn)在，與機(jī)器的交互除了電腦鍵盤之外，辦公室里的復(fù)印機(jī)、全自動(dòng)洗衣機(jī)、微波爐、手機(jī)等的操作方式都是通過按鍵進(jìn)行的。盡管復(fù)印機(jī)變得更加智能，人們通過它的液晶顯示屏得到了更多的信息，觸摸屏控制也讓人操作起來更加方便。

但懶惰的用戶們?nèi)栽谧穯枺翰挥冒存I可不可以？難道就不能直接對(duì)“它”下命令嗎？集手語、人臉、表情、唇讀、頭勢、體勢等為一體的命令，來改變目前計(jì)算機(jī)的盲、聾、啞的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)能夠看、聽、說的水平，使計(jì)算機(jī)能夠與人自然交互。

赤峰計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校有邏輯推理、運(yùn)算、學(xué)習(xí)、言語表達(dá)等多種表現(xiàn)形式；但是無論對(duì)于人工智能來說，還是對(duì)于人類智能來講，赤峰職業(yè)技能證書辦理都是智能的一個(gè)重要方面，是實(shí)現(xiàn)智能進(jìn)化的一個(gè)重要條件。

那么，什么是機(jī)器學(xué)習(xí)呢？機(jī)器學(xué)習(xí)是從英語“MachineLearning”直接翻譯過來的。在牛津高階詞中，“Machine”本意是指“人類設(shè)計(jì)出來的一些可以運(yùn)動(dòng)的設(shè)備，它可以用于完成一定的工作任務(wù)”；同時(shí)，在一些非正式的場合，它可以指一些特殊的機(jī)器，如“洗衣機(jī)”，“新機(jī)器(計(jì)算機(jī)器)”等。

機(jī)器學(xué)習(xí)中的“機(jī)器”通常是指的第二種含義，也就是“電子計(jì)算機(jī)”。赤峰計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校通常指的是一種學(xué)習(xí)過程，或者一種知識(shí)。由此，“機(jī)器學(xué)習(xí)”既可以指“機(jī)器學(xué)習(xí)的過程”，也可以指“機(jī)器獲得的知識(shí)”。

然而，不同專業(yè)背景的學(xué)者出于不同的立場，對(duì)于機(jī)器學(xué)習(xí)的看法是不同的。