世本沒有路，走的人多了便成了路，赤峰計算機培訓學校IT培訓也一樣！這些年，互聯(lián)網(wǎng)爆炸式的發(fā)展，促生了無數(shù)程序員，也促生了大量 IT培訓機構。短短數(shù)年間，科班出身的程序員和培訓機構出身的程序員呈指數(shù)級增長。關于他們之間的區(qū)別，我的觀點是程序員不是按出身份的。有人這么分，是因為公司按這種分類給程序員不同的待遇，尤其是體制觀念很深刻的公司。不得不說有的人潛意識里還是有《出生論》批判過的思維。非要排個序的話，我是把能力排在一的。而且我覺得程序員之間不要用科班生和培訓生來分類，如果你覺得待遇不公平，上等的方式就是做的比他更好，然后跟老板要該有的待遇。一個公司不能給有能力的員工符合能力的待遇，一般情況下員工會自己離開的。

如果你不出眾，卻覺得：比你更差的人卻比你待遇好，老板是不是傻，我要跳槽…… 之類的時候，很可能陷入一個惡性循環(huán)，自己能力一般，跳來跳去，既沒有拿到自己想要的待遇，也沒有提升自己的技術水平，這就尷尬了。

所以說能力是放在一位的，能吸引老板的地方，必然是我會的比別人多，我學的比別人快……

當你覺得作為技術人員還是把技術放在一位的比較好。

那么，從能力來看，科班出身和培訓班出身有什么區(qū)別嗎？

對比好學校出身

對比那些計算機專業(yè)比較好的學校，比如北郵、南郵這樣的學校，科班出身的程序員的知識體系就比較健全。

比如算法、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)等等計算機相關的內(nèi)容都了解過。而這些學校的學生大部分學習能力也比較強，有學習的勁頭，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習編程的習慣。

在學校長時間的學習，已經(jīng)讓他們掌握了非常好的編程思維。赤峰計算機培訓學校他們大部分和培訓班的學生相比完全不差！

對比一般學校出身

這類學校所謂科班出身的程序員，就不如培訓出來的，因為學校不好，所以整個學校的學習情況都比較差。

學生打游戲的比較多，真正能學習的人非常少，學生自己不愛學習，在學校也基本學不到什么東西。所以他們?nèi)绻趯W校沒有利用好時間多學課外的知識，畢業(yè)基本找不到程序員的工作。

而這個時候培訓班的學生要比他們強很多，肯去參加培訓班的學生都會對得起這2萬塊錢的學費，所以大部分人都會好好學的，一些學習能力強的人，還是會找到薪資不錯的工作。并且，培訓屬于職業(yè)化教育，更注重實踐，培訓出身的人更接近職場，而科班出身的人更注重理論教育，周期長，見效慢，基礎扎實但實操能力較弱。

如果你覺得自己上了假大學，找不到工作，想干程序員；或者，你覺得程序員看起來高大上，想干這一行；或者，你熱愛編碼培訓機構是選擇。

不過從零開始培訓的培訓機構看起來高大上，也要注意一定要上實踐課，保證你找工作起碼有2~3個熟透的實踐項目。

這樣你找工作就輕而易舉了，別還沒上完就急著找工作，到時候工作中發(fā)現(xiàn)技術不夠用，痛苦的是你自己。

關于如何學習，就不用多說了，道理大家都懂。

但是懶惰誰都難逃魔掌，看誰懶的少一點，或者更會懶一點。赤峰計算機培訓學校總的來說，科班出身和培訓班出身各有利弊，不能一概而論，只要你努力堅持，練就一身真本領，到哪都能找到高薪工作！